一、摘录

　　背范文的时候，感到厌倦和疲惫是正常的，这证明考生已经开始认真准备考试了，只是暂时进入了“瓶颈期”，可以先停一停，把有用的词组摘录一下，总结自己的常用词和惯用套路。摘录还有一个好处：平时看到有用的、或者喜欢的词句，就摘下来积攒起来，用时组装一下，就是文章。

　　例如，preference一词，这个词汇看着不显眼，可是如果和一些主题词汇形成搭配使用，效果就大不相同了。比如在“兼职工作”话题中，就可以写成“Many college students are in preference for a part-time job their spare time.”当文章主题换成“旅游”时，可以写成“Many tourists are in preference for traveling in a foreign country. 当文章主题换成“网购”的时候，可以写成“Many consumers are in preference for the on-line shopping.

　　再比如authority一词，当考生想表达“政府”这个意思的时候，如果用authority, 则既可以local authority，还可以用central authority(英国英语中用其指“中央政府”)，education authority、health authority、cultural authority，同时适用于教育话题、健康话题、文化交流话题中，笔者甚至曾经在报纸上曾经看到过island authority的用法，这种跨地域、还能兼顾功能的搭配使用，就不是government一词能涵盖的了，因为该词只能涵盖地域范围，写成local government, regional government, national government，或者用于党派，如Labor government, Conservative government。不如authority灵活(除非写government departments)。

　　有些考生可能产生疑问：“如果总是使用这些词汇，是否可能被阅卷者判定为模版呢?”产生这种想法的同学，可以这样理解写作：少套话，并非忽略常用表达。

　　二、归类

　　归类是学术研究中最基本的思维方式和实践方式，即将有相似性的信息进行归类、组织、排列，这样可以提高学习效率。对于备考时间超过六个月的考生，可以考虑使用归类法。

　　1) 图画描述段：少背框架，多积攒有用的搭配表达。不妨先给自己随便定一个框架，如在写作描述图画段落的时候，就使用The picture above depicts，然后多积攒和动作、神态有关的词组搭配，将它们总结归纳。这样首尾句背得少，中间句背得多，图变我变，随机应变，多几个表达，就多几个思考的角度，直接写不行，就绕着写。积累的表达多了，就会逐渐形成自己的写作常用词储备，慢慢地也就会写了。

　　2) 阐述和看法段：注意积累各种题材的例证。考研作文出题看似飘忽不定，实则暗藏规律，总结起来是两难三易。一难在图画多变、二难在文字暗示隐晦，难以把握中心思想。但是其却有三易：一是图画虽然多变，但是人物、动物、物体交替出现，人物为主体，有很多线索可以挖掘，并非高不可攀。二是主题虽然隐晦，但是比较浅薄，是雅思、托福作文的缩小版，最后的主题范围无非是环保、文化、教育等，不需要考生有很深的专业知识背景，其本质还是基础英语考试。三是字数要求少，三段只要160至200字，思路对头，经常越写越多，最后反而需要减少字数。应对此种作文，应多积攒各种题材的例证写法，例证多了，各种话题手到擒来、顺口成章。

　　总之，勤奋是前提，但是要注意总结归纳的作用。学习是积累的过程、感悟的过程，发自内心的领会，往往是快乐学习的源泉。“学而不思则罔”、“思而不学则殆”，前一句的内涵更引人深思。