护理措施

　　1.儿童期情绪障碍与家庭因素和不良的养育方式，对孩子的过分保护或过分严格苛求 有关。首先应查明并协助消除家庭教育、社会环境中的有关不良因素。

　　2.与患儿建立良好的人际关系，为孩子提供一个没有威胁气氛，且富于感情的环境， 对可能发生的情境进行预测，如有可能发生变化时提前告诉患儿。

　　3.与学校联系，了解患儿在学校的困难。是否怕被同学欺侮，或学习有困难，或成绩 不佳怕被老师责怪等。需取得学校及家庭多方面的合作和理解，解除患儿的精神压力，并为 其创造良好的条件，恢复其自信心，消除恐惧。

　　4.健全性格。鼓励孩子多参加集体活动，增进交谈，从小送幼儿园，增加与人接触的 机会。不要在他人面前训斥孩子，以免增加过反心理。切忌将患儿独自关闭在家中与社会隔 绝。

　　5.掌握教育孩子的正确方法。向患儿家长宣传有关儿童精神卫生知识，不要以离别来 要挟孩子，对待孩子惧怕上学不要打骂和责怪。对孩子的微小进步要给予充分肯定，锻炼孩 子的独立社交能力，切忌过分地爱和恐吓。

　　6.对待较小的孩子恢复上学的开始几天，最好不要由母亲伴送入学，而由其他人伴送， 以减少与母亲分手时的焦虑、恐惧。

　　7.对服药治疗的患儿要注意药物副作用，及时给予对症处理，同时保证患儿营养供给。

　　精神科一般护理

　　[个人卫生护理]

　　1.重视卫生宣教经常向患者宣传个人卫生，帮助患者养成卫生习惯。

　　2.督促和协助患者养成早、晚刷牙漱口的卫生习惯，生活不能自理的患者，进行口腔护理。

　　3.皮肤、毛发卫生

　　(1)新患者入院做好卫生处置，检查有无外伤，皮肤病、头虱、体虱等，及时作对症处理。

　　(2)督促患者饭前便后洗手，每日按时洗脸、洗脚，女性患者清洗会阴。定期给患者洗澡\洗发\理发、剃须、修剪指甲。生活自理困难者，由护士帮助代理。

　　4.衣着卫生帮助患者保持衣着整洁，随季节变化关心帮助患者增减衣服。